1.认为人的发展动力来自个体自身的内在需要，身心发展是自我的过程属于( )。

　　a.多因素的相互作用

　　b.外铄论

　　c.自我发展论

　　d.内发论

　　【答案】d

　　【解析】内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干描述属于内发论。因此，本题选择d。

　　2.元认知，即对认知的认知。不包括( )。

　　a.元认知能力

　　b.元认知知识

　　c.元认知体验

　　d.元认知监控

　　【答案】a

　　【解析】教育心理学，学习策略。元认知，即对认知的认知，包含三个成分，即元认知知识、元认知体验、元认知调节与监控。故答案选a。

　　3.约束群体内成员的行为准则称之为( )。

　　a.群体气氛

　　b.群体压力

　　c.群体凝聚力

　　d.群体规范

　　【答案】d

　　【解析】群体规范，约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。故答案选d。

　　4.新课程把教学过程看成是( )。

　　a.师生交往、积极互动、共同发展的过程

　　b.课程传递和执行的过程

　　c.教师的教与学生的学的过程

　　d.是知识传授与学生能力发展的过程

　　【答案】a

　　【解析】教育学，课程之新课改。新课程的教学观把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。故答案选a。

　　5.根据阿特金森的成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。

　　a.25%

　　b.50%

　　c.75%

　　d.100%

　　【答案】b

　　【解析】成就动机理论的主要代表人物是麦克利兰和阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分成两类：(1)成就动机水平高的人,倾向于选择“难度适中”的目标和课题，也就是最可能选择任务成功的概率为50%。(2)成就动机水平低的人,倾向于选择“非常容易或非常困难”的目标和课题。故答案选b。

　　6.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )。

　　a.个性化

　　b.教育技术的现代化

　　c.个别化

　　d.教育权利的平等化

　　【答案】b

　　【解析】20世纪以后教育的特点是全民性、民主性、多元性、终身性和教育技术的现代化。故答案选b。

　　7.中国古代“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数，其中“御”指的是( )。

　　a.驾车

　　b.防守

　　c.学字习写

　　d.护卫

　　【答案】a

　　【解析】“御”是以骑马、驾车为主的军事技术教育。故答案选a。

　　8.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行( )。

　　a.六三分段设置

　　b.五四分段设置

　　c.九年整体设置

　　d.多种形式设置共存

　　【答案】c

　　【解析】新课程改革中，我国整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。故答案选c。

　　9.根据《中华人民共和国义务教育法》，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由有关部门给予( )。

　　a.罚款

　　b.书面警告

　　c.通报批评

　　d.口头警告

　　【答案】c

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定：学校以向学生推销或者变相推销商品服务等方式谋取利益的，由有关部门给予通报批评。故本题选c。

　　10.甲是a校高级教师，由于盗窃被判处2年有期徒刑，下列说法正确的是( )。

　　a.甲将丧失教师资格

　　b.以为甲是高级教师，所以不影响其教师资格

　　c.甲所获得的刑罚不影响其教师资格

　　d.甲从此丧失了所有政治权利

　　【答案】a

　　【解析】《中华人民共和国教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。题干中甲由于盗窃被判处2年有期徒刑，这属于刑事处罚，丧失教师资格。故本题选a。
 

                   

                                   

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